何用堂前更种花

■ 刘文玉

已是耳顺之年，正逢暖冬时节，在乡下庭院里品茗，白云悠悠倒映在温热茶汤里，宛然而游，富态的灰喜鹊在常绿乔木上蹦蹦跳跳，为退休之后农家生活平添几分葳蕤与烟火。

我坐在袅袅茶烟中观瞻，思绪在浮光掠影的四十年光阴里逶迤而来。

那时候青春极盛，酷爱读书，日子却是清贫拮据，每天在江南农村的泥泞里摸爬滚打，窗前却总是悬着一轮皎皎月光，照见古今，照见我内心。

在寒微的灯火中苦读数年，偶然间邂逅了白居易，邂逅了“令公桃李满天下，何用堂前更种花”的千古名篇。何为教书育人，何为门生故吏遍布天下，何为桃李不言下自成蹊……读到这些诗，仿佛穿越千年漫漶的时光，游走于盛唐珠玑罗绮、繁华一梦的绿野堂中，我折服于达者为师的先贤之谈，钦慕于裴令公栽培学生、为后辈们继往开来的一生功绩。这首诗像一簇融融萤火，在苍茫黑夜中点亮一个懵懂少年于草莽中跋涉独行的迷惘与希冀。

当一个教书育人的师者，像一颗种子轻轻落在我心田里。

时值高中毕业，早早参加工作，忙于生计，奔波劳苦，只得碎银几两，偶然间收到附近小学堂招聘教师的消息，那天夜里，我打开青砖瓦房二楼的木头窗户，透过朦胧月色，能看到树丛里一点一点闪烁的萤火，突然又想起白乐天那首诗，冥冥之中，一种历史的引力牵引着我。

于是第二天我骑着吱嘎作响的自行车，赶赴宝山小学堂里一探究竟，高中学历在当时也算是农村里的知识分子，所以应聘很顺利。

宝山学堂是一栋二层楼房，环境简陋，门口操场上没有铺水泥，每天清晨升国旗，我和学生们站在黄泥地上敬礼，做操。每逢雨季，总是不可避免沾染一身泥水，活泼好动的学生们在体育课上跳皮绳做游戏，也是一个个玩成泥猴子。

那是朝气蓬勃的上世纪八十年代，一切都是往上走的，即便最初的农村教学条件相当艰苦，我们依然对未来怀揣着巨大的希望。课堂上，我认真备课，严谨教学，每次问答时间，不只是应付考试，更希望能从这群农村孩子身上挖掘到不一样的东西，比如对数学知识与生俱来的天赋，比如思考问题的灵活性，比如在考场上展现出来的非凡定力。古希腊学者普罗塔戈有句名言，头脑不是一个需要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。如何在教学实践中发起头脑风暴，激发学生们的灵感与创造力是我课堂上一个重点。

在宝山小学堂，我当了班主任，除了日常教学，还要负责学生们的卫生、班级纪律和思想品德，班上往往会有几个调皮捣蛋的问题学生。那时候年轻气盛，脾气偶尔有些火爆，素质教育在全国范围内推广，不允许教师出现体罚或暴力行为，所以每次遇到气煞人也的棘手难题，我都会反复提醒自己，爱孩子是教育的使命，对症下药才能解决问题。

在那些年承袭的教育理念中，这个世界不会拒绝任何一个学生，善待每一个与我有缘的小花朵，在人生最初的启蒙中，施以激励与关怀，这样来自农村地区的孩子们才有可能跳出农门，挣开束缚，用知识改变命运，飞向广袤蓝天。

九十年代到千禧年之后，我屡次工作调动，基本都是在附近农村学校任教，延续了读书的好习惯，在教育局指导下，我考到镇江师范专业的大专文凭，也顺利从一名代课教师转正，获得教师编制。

犹然记得那些年坐在家中温书备考，头顶电风扇忽忽转动，窗外绿荫里飞出聒噪的蝉鸣，每当满心疲乏，觉得书本知识枯燥无味时，就会想到学高为师的警句，想起走出校门那生存维艰的苦涩汗水在脸上流淌，一直烫到心底。时刻记着，我是农民的儿子，想要获得更好的生活就必须付出百倍千倍的努力。于是我忍着酷暑的焦灼，忍着漫长岁月里那些幽暗与坎坷，一个劲儿扑在教育工作中，考文凭拿证书，在教书育人的同时也要不断提升自己，磨砺自己，造就自己。

从八十年代开始，我们江南农村这一带沐浴着改革开放的阳光雨露，待到春绿大地，我心中的种子终究扎根沃土，开出鲜艳的花儿。

2000年之后我调到胡桥镇小学，这里学生资源更为集中，学生们的家庭情况也更为复杂，不过学校几经翻修，教育部门拿出经费改善农村教学环境，我们第一次拥有了宽敞明亮的现代化教学楼，藏书万卷的图书室，花木扶疏的学校花坛，铺着水泥的升旗台和完备的体育设施，甚至还有一座提供优惠营养餐的学校食堂。

每天清晨在花园式的教学环境里，带领学生们升旗做操，放学后披星戴月给学生做家访，夜里有时候还要挑灯办公，那时候没有加班一说，也没有任何津贴，但是在这个教学岗位上，我数十年如一日地坚持着，对学生负责，对自己的事业负责，用一颗赤忱的初心浇灌家乡大地，用满怀深情去催开一朵朵春天的鲜花。

所谓春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，曾经那个懵懂无知的少年并不能理解这首诗里蕴含的奉献精神，是在时代变迁的大背景中，是在春潮滚滚欣欣向荣的教育事业中，我用四十年的教书历程完成这首诗的注脚，这种经验获得是个人的，也是集体的，更是时代赋予的。

从宁镇山脉的宝山麓下到齐梁故里的萧梁河边，从上世纪八十年代初的凯洛夫教育思想到后来的陶行知教育理念，巍巍山岳，滔滔长河，见证我四十年来的成长、蜕变、成熟与落地生根，学高为师身正为范，我见识过许多人，经历过许多事，沧海横渡，崇山攀越，这四十年是“捧着一颗心来，不带半根草去”的真诚与执着，是“为中华崛起而读书”的开阔与高瞻，更是“走下神坛，走到学生中间去，和学生打成一片，与学生平等相处”的洞见与包容。

四十年教书生涯，与共和国一同成长和展望，真正是世事更迭，岁月沧桑，恰逢盛世，在全新的教育风潮中，我们能汲取更丰盛的知识，能发展更通透的智性，能结交更广阔的人脉……桃李春风几度，山河真情永固，这是教师职业自古而今一脉传承的人文底蕴，也是老师们在新时代发展历程中抒发的动人诗篇。

某个暖融融的下午，当我坐在农家庭院里，品茗赏花，曾经击中我的那首诗，令公桃李满天下，何用堂前更种花，仿佛带着我进入一种命运的告白，这颗命运的种子早就开花结果，在家乡这片教育的热土上长盛不衰。