通讯员 刘文华
沈秀琴老师，中共党员，主教毕业班数学，镇江市教学骨干，先后获得镇江市校外辅导站先进个人、丹阳好老师、市教学工作先进个人等荣誉称号。沈秀琴老师现为新桥中心小学教务处副主任，她爱岗敬业乐奉献，恪尽职守显担当。“兢兢业业教好书，踏踏实实育好人，勤勤恳恳做实事”是沈秀琴老师的座右铭。
全心教学，在不懈努力中获得成功
1994年9月，沈秀琴踏上一所村小的三尺讲台，教三年级语数包班兼班主任，在这所村小任教的两年内她忙于上课、批改作业，好似一个陀螺，没有听过一节他人的授课，也没有一个老教师来指导她怎样上好一节课，她仅仅靠的是一本教材和一本教参独自摸索。一天，沈秀琴接到一个任务：中心校领导要来听她的语文课。听到消息时沈秀琴一下子蒙了：上什么？怎么上？她没有师傅可以帮忙，没有一本优秀教案可供参考，更没有网络可以查找资料。在忐忑不安中沈秀琴选择了《让我们荡起双桨》这篇课文，放学后她焦急地骑着自行车到新桥的老教师巢惠芳家里请教，巢老师热心地给她通了教案，回家后沈秀琴花了2个小时备课，然后又花了1个小时对着镜子说课。躺在床上背教案的时候，她自问：这节课吸引学生的亮点在哪里？怎样让学生更愉快地学习？那天晚上，沈秀琴一直想到了凌晨2点钟，终于想到了亮点之处：分析课文后让孩子们闭上眼睛，以手为桨，唱着歌、划着桨，体会摇桨划船荡舟湖上的快乐滋味，在愉悦的氛围中读好课文。第二天，沈秀琴把深思熟虑的备课在课堂上淋漓尽致地展现了出来，听课领导给予了她高度的评价。第一次被听课的事让沈秀琴明白：以后自己要深入钻研教材，扎扎实实地上好每一节课。
1996年9月，沈秀琴来到新桥腰沟小学，任教五年级数学并担任班主任，在她踏进学校的那一刻，老师们认真向上的精神深深吸引了她。那时，课堂教学还是一支粉笔、一块黑板、一本书，但是老师们都能踏踏实实地研读教材，上好每节课。那时印制试卷要自己刻钢板，自己用刷子印，刷完后手都是黑乎乎的，老师们总是利用空课不断地刻印试卷，他们勤奋向上的精神在潜移默化中促使沈秀琴不断地成长。在腰沟小学，在老教师的帮助下，沈秀琴上了人生中第一次公开课，听课的是全辅导区的校长，她还上了一节班队活动课，听课老师是新桥辅导区所有小学的教务主任，两节课都得到了好评，这让沈秀琴感悟到只有积极进取，在上公开课、比武课中磨炼自己，自己的教学能力、教学质量才会不断地提升。沈秀琴就是用这样的理念支撑着自己的数学教学工作。功夫不负有心人，她结合日常教学撰写的第一篇论文就获得了镇江市二等奖。在期末考试中，沈秀琴所教班级在整个辅导区排名第一，平均分98分，当时同年级的数学老教师屈老师看到沈秀琴班级的平均分都不敢相信，他们班级的数学进步得怎么会这么快？屈老师自己的班级分数97分已经是够高的了。当屈老师拿着沈秀琴班上的试卷一份一份地检查、核算，发现并没有出入后，赞赏地对沈秀琴说了一句：“小丫头不错嘛！”听得沈秀琴心里美滋滋的。
1997年沈秀琴被调入新桥中心小学，任教六年级两个班的数学，当时新桥中心小学数学组的教学氛围相当浓厚，良好的氛围促使她在教育教学上不断进步。她认真研读课标、教材，学习邱学华老师的尝试教学法，并在自己的课堂中开始运用。一年后，学校安排沈秀琴到界牌中心小学上一节市级展示课《圆的认识》，在学校领导和老教师们的指点下，她先后试上了4次，上了改，改了再上，她对着镜子说了三天教案，最终取得了理想的成绩。数学教研员王金发主任给了她很高的评价，这让沈秀琴信心大增，这次的磨炼也让沈秀琴的教学经验迈上了一个新台阶。沈秀琴上的每一节公开课，不管是校级、市级的，她都会一遍又一遍地改教案，一遍一遍地试教，直至自己感到有十足把握为止。她就是这样在自我磨砺中获得了拔节成长。
感到自身学历不足，沈秀琴还自学了大专、本科，参加了市骨干教师初级、中级培训班、镇江市骨干教师培训班。在培训中，每每倾听一些优秀教师的公开课和讲座都让她受益匪浅，在学习和反思中她的理论知识和专业素养不断得到提高。同时她多次参加省市的教学比武活动，在镇江市、丹阳市多次上展示课，有多篇论文发表或获奖。她所教班的数学成绩也一直名列前茅，辅导学生参加各项竞赛，也多人次获省市级奖项。在教学工作中，沈秀琴深深地感悟到：只有坚持不懈地努力，才会有源源不断的收获！
潜心育人，在帮助孩子时成长自我
沈秀琴做了多年的班主任，与许多孩子间的交往和感情都让她至今记忆犹新。
工作的第一年，班里就出了一名“捣蛋大王”叫小建，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。有一次，他打了班里的同学，沈秀琴也不由分说地将他揪到办公室，火冒三丈地对他进行了一顿狠狠地批评，没想到，他不但不服气，还大声顶撞沈秀琴，并骂骂咧咧地冲出了办公室。之后，小建上课再也不好好听课了，还经常变着花样捣乱。下课后，他变本加厉地欺负同学。沈秀琴多次教育无果后决定先冷处理，可后来的一个发现却改变了沈秀琴的决定和想法。一天放学后，沈秀琴偶然在小建的抽屉里发现了一张字条，上面写道：“沈老师，你一定非常非常讨厌我吧，但我不讨厌你，可是我也不喜欢你对我毫不留情地训斥。”沈秀琴把这张字条读了很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。这张字条惊醒了总想给学生“下马威”的沈秀琴，于是，第二天她找小建进行了一次和颜悦色的交谈。小建有些不自在，还有点受宠若惊，他一改往日那蛮横的模样，率先向沈秀琴承认了自己的错误，还说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对沈秀琴不满，想引起她的注意，他很真诚地表示以后再也不会这样了，最后他还小声地问：“沈老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”沈秀琴当时就毫不犹豫地回答道：“当然喜欢，我会把你看成我最好的朋友。在学习上你也要加油哦，不要让沈老师失望！”从此，小建在校的表现好了很多，也渐渐爱上了学习。这件事已过去多年了，但却一直珍藏在沈秀琴的心底。
在班主任工作中，沈秀琴都是以火热的情怀感染学生，以平等、尊重的态度对待学生，用真诚的爱心呵护学生。
用心做事，在繁杂事务中不断突破
作为一所学校的教务处副主任，沈秀琴能认真做好细致的学籍管理工作，做好数学条线的工作。她能和所有的数学老师携手共进，努力抓好学校的数学教学质量提升。学校注重对青年教师的培养，而她作为分管数学的主任、骨干教师，力求做好示范引领和帮助工作。比如参加135考核的青年教师、外出上公开课或比武课的教师找沈秀琴指导时，她总是不厌其烦地一遍又一遍去听课、帮他们改课，尽心尽力帮助他们快速成长。沈秀琴说：在帮助他人成长的过程中，自己也在收获成功。在沈秀琴的带领下，在全体数学教师的共同努力下，新小数学教研组被评为市优秀教研组，学校的数学教学质量也稳中有升。
教育是平凡的点滴，教育是执着的坚守。沈秀琴在播种、浇灌中获得了成长，取得了成功，收获了快乐！
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