■汪荣元
七十年前，正是伟大的抗美援朝战争如火如荼的时候。那时我正在读小学，其间经历过的丰富多彩、生动活泼的爱国教育，印象深刻很值得回味。
那时，每天早晨，全校举行完升国旗仪式，校长或教导主任就跃上旗杆下的水泥台阶，朗声向全校师生讲述一天来或近几天来中国人民志愿军和朝鲜人民军并肩作战取得的辉煌战果。我和同学们屏息凝神地听着，都被朝鲜战场上的残酷战况和艰难进程吸引住了。每当听到我军战士浴血奋战、出奇制胜，取得了非凡战绩时，我们一个个幼小的身躯都热血沸腾，忍不住摩拳擦掌，恨不得立马飞向前线，助志愿军叔叔一臂之力。每当听到黄继光、邱少云、罗盛教等志愿军战士奋不顾身、壮烈牺牲的英雄事迹时，我和同学们都感动得热泪盈眶！
到了语文课上，中高年级各班都练习写了《给最可爱的人——志愿军叔叔的一封信》，尽情抒发挚爱志愿军战士的炽烈情感。
算术课上，老师常把朝鲜战场上敌我双方伤亡和被俘的数据编制成各种类型的四则运算应用题或百分数应用题，大大激发了同学们的学习兴趣，活跃了同学们的数学思维，也加深了同学们的爱憎情感。
中午十五分钟的习字课上，老师常常让我们练写“仇视蔑视鄙视美帝”八个毛笔小楷，这八个字是当时《人民日报》一篇社论的标题，我们通过几次练写，这八个字的精神从此就溶化在血液中了，至今如此。
音乐课上，我们一遍遍地放声练唱“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”的志愿军战歌，同学们唱得一个个激情满怀。
课外活动中，阅览室里，同学们常常争阅绘有志愿军英雄人物故事和著名战役故事的连环画（小人书），如《黄继光》《邱少云》《上甘岭》《清川江的日日夜夜》，以及作家杨朔写的报告文学《三千里江山》。这些故事内容常常使同学们看着看着为之动容。
在中队活动时刻，一个个少先队员上台绘声绘色地演讲志愿军智勇斗敌的故事，大家都听得津津有味。我至今还依稀记得，我演讲的故事是两个志愿军哨兵夜间巡逻时，巧妙地活捉了五个喝得醉醺醺、摇摇晃晃地走着而迷了路的美国鬼子。演讲完了，也赢得了同学们热烈的掌声。
到了盼望已久的六一儿童节和学期结束时的散学典礼上，我们总能兴趣盎然地欣赏到高年级同学上台表演的志愿军智勇斗敌的活报剧和话剧。台上的人演得惟妙惟肖，我们在台下看得入神着迷。
在整个抗美援朝时期，我所就读的小学，就是这样，利用了一切阵地，采用了多种儿童喜闻乐见的形式，生动活泼，深入持久地对学生开展了抗美爱国的教育，我亲身感受到，收效堪称显著。
