手机不是原罪

凌彩梅

河南信阳一学校组织学生集体砸手机的事引发网友热议，校方回应就砸了2个学生的手机，是配合家长要求，学生也赞成。按照校方的回应，这看起来似乎是家校共育的内部行为，外人无从干涉。但这样一个愿打，一个愿挨的内部行为，就对了吗？

学校组织学生集体砸手机的初衷是为了警示孩子，担心孩子沉迷于手机，这本无可厚非，但教育孩子不能过于偏激、一刀切。孩子对于某样自己喜欢的东西付诸过多的时间，家长就将其销毁断绝其来往，如果孩子将来很喜欢某个人，那作为父母是否可以考虑将人消灭呢？这显然是不可能且十分荒谬的。而且此时的孩子正处于青春期，独立意识开始觉醒，叛逆的心理时常会出现，大人越是用偏激的一刀切行为去反对孩子，孩子越可能会顶撞父母，甚至作出忤逆父母的举动。校方所说的“孩子赞同”也还存在很多值得商榷的地方，比如孩子是否是真正地赞同，家长和校方有没有和孩子进行有效的沟通，这些我们尚不知情。但可以肯定的是，家长和学校简单粗暴地让孩子砸手机，不仅很难让孩子真正地与手机割裂，反而可能激起孩子的反叛心理，造成紧张的亲子关系和师生关系。

手机不是原罪，将孩子沉迷手机归咎于工具、让孩子集体砸手机是“手机有害论”在作怪。在现实生活不乏一些孩子每天都用手机，但学习成绩依然名列前茅，原因在于孩子利用手机的时间与用途不同。这些孩子利用手机只是简单娱乐，不会花过多的时间，或者只是为了查找某个知识点、信息，手机并不会影响他们的学习和生活。对于这部分人来说，手机不是原罪，反而是拓展知识、查找数据、与外界交流的工具。对于那些持“手机有害论”观念的人也是一种反向例证。

为何有的孩子会沉迷游戏呢？这就得从家长、学校以及整个时代社会寻找原因。家长是孩子的启蒙老师，孩子沉迷手机有很大一部分责任在父母——父母由于工作忙，缺少对孩子高质量的陪伴与引导；家长为了释放压力而在孩子面前树立起玩手机的榜样；紧张、矛盾的家庭关系让孩子试图从手机中寻找慰藉……这些都是促使孩子沉迷手机的根本原因。而学校教育又在孩子沉迷手机中扮演怎样的角色呢？为了让孩子能够获得高分，学校尽量地减少孩子娱乐的时间，大部分的时间都花在学习上，但劳逸结合是我们都知道的常识，长时间的学习也会让孩子感到厌倦，在缺少娱乐活动和方式的情况下，孩子只能选择与手机做伴。再往大点说，便到了时代社会层面，随着信息化数字化的多媒体时代的到来，手机普及、数字爆炸已经是常态，手机里的微博微信让你眼花缭乱，快手抖音让你乐不可支，英雄联盟、王者荣耀等你方战罢我登场……手机虽小，但是容纳与联系的东西很多，有时连大人都会沉迷手机、成为低头族，更何况好奇心强自制力差的孩子呢？

孩子沉迷于手机的问题存在已久，且原因复杂，不是砸个手机就能彻底根除的事。要想彻底解决孩子沉迷手机的问题，需要家长、学校与社会三位一体共同努力，三管齐下，慢慢地引导教育孩子，健康上网。