柳园四季 自然成长
——专访折柳中心幼儿园园长 孙腊芳
本报记者 菀滢 通讯员 朱芸
近年来，折柳幼儿园在力求“办一所有质量的幼儿园”目标引领下，园所的环境和教师都由内而外地发生了改变，幼儿园的办学质量也逐渐提升。对于一所农村幼儿园，如何针对本园的园情，开展有效的园本研训，把游戏的理念、游戏的精神渗透到课程实施的各类活动中？近日，记者专访了该园园长孙腊芳。
记者：园本教研是提高办园品位的必由之路。作为一所农村幼儿园，园本研训工作是如何有效开展的？
孙腊芳：折柳中心幼儿园一直在坚持开展专题教研、主题教研等园本研训。专题教研活动，每个专题持续一个月左右，通过招募专题成员、学习理论、查找问题、商量对策、实践操作、问题解决等一系列步骤，前后完成了室内读写区的空间优化、教室空间格局的优化、楼道的课程故事呈现、沙水区的材料投放、后花园的种植与优化等工作。主题教研活动分为线上和线下两种方式，教师遇到问题直接发至微信研讨群，大家可利用业余时间自由讨论应对策略；此外每周三下午为线下主题教研活动的时间，老师们或以组或以园为单位，围绕一个主题，如美工区的材料投放、四季桌的设置、过渡环节的优化、观察记录中行为分析的写法等，进行深入的研讨。
记者：全市幼儿园一直以课程游戏化建设为抓手，高度重视幼儿园的内涵建设和质量提升。能介绍一下折柳幼儿园的内涵建设项目吗？
孙腊芳：折柳中心幼儿园明确的内涵创新项目是《柳园“四季”园本课程的开发与研究》，明确了课程理念“亲近自然、快乐成长”，建立了课程体系，即围绕一个核心：以培养幼儿亲近自然的情感为核心；挖掘二类资源：身边的资源和周边的资源；开展三种体验：熟悉“柳园”、喜欢“柳园”、亲近“柳园”；实施三种评价：幼儿评价、家长评价、老师评价；采取四种策略：目标引领、主题活动、互动有方、保障有力；聚焦五项内容：四季动物、四季植物、四季天气、四季游戏、四季运动。在此框架下，课程研究扎实，幼儿柳园乐享童年，幸福生长。
记者：《幼儿园教育指导纲要》中强调“家庭是幼儿园重要合作伙伴”。现在幼儿园的家园共育工作干得怎么样？今后还要如何发展？
孙腊芳：在居家防疫期间，幼儿园通过线上平台给家长和孩子们推送了优质的教育资源，家园合力，使孩子们在家度过了史上最长且父母陪伴最久的寒假；幼儿园不仅定期召开膳食委员会会议和家长会，还顺利完成了“落地式”家长学校的启动工作，让家长们有更多的机会深入了解幼儿教育、了解幼儿园，并与幼儿园统一教育方向，共同教养孩子！幼儿园还充分利用了社区资源，让孩子们更多地了解家乡，进而产生爱家乡、爱社会的情感。我相信，在幼儿园、社会、家庭的共同努力之下，四季的精彩会成为幼儿满满的回忆，诗意柳园一定会更加灵动、蓬勃、和美！
