本报讯（记者 吴琪）近日，市民张女士致电本报民生热线86983119反映，称她的孩子今年5岁，目前上幼儿园中班。前段时间，孩子因为顽皮爬上了教室的窗户以及钢琴，园方就要求她将孩子带回家教育，这让她无法接受。
“园长直接让我把孩子带回家，说什么时候教好了，什么时候再送过来。”张女士告诉记者，她家孩子3岁的时候还不会说话，后来查出是因为患了中耳炎，听不见所以不会说话，之后做了手术，因此比正常小朋友要发育得晚一些，5岁的孩子在身体、智力等方面可能只有4岁的水平。
在张女士看来，她家孩子对其他小朋友不存在攻击性，而且也没有对幼儿园的教学秩序造成影响，幼儿园本身就有教育和引导孩子养成良好行为习惯的职责。现在因为孩子“顽皮”了一点，就让孩子“回家”，这种做法多少有点推卸责任的意思。后来，经过协商，园方要求孩子的奶奶进园陪读。但张女士发现，奶奶陪读后，园方就对孩子“撒手不管”了。张女士觉得，这样下去对孩子的成长没有任何帮助，于是就让孩子奶奶回来了。现在，对于孩子的“去留”，双方僵持不下。
随后，记者电话联系了该幼儿园的园长，她告诉记者，之所以建议张女士将孩子带回家教育，是因为她家孩子难以融入集体生活，而且孩子的一些行为存在一定的安全隐患。不过本着尽职尽责的原则，目前，园方安排了一位老师专门看管张女士的孩子，防止他乱跑乱爬，发生安全事故，但这并不能帮助孩子融入同龄孩子的集体生活，“考虑到张女士家孩子特殊的成长经历，从专业角度出发，我们还是建议张女士先将孩子送往早教机构，进行一对一或者一对少的幼儿教育，然后再将孩子送到幼儿园，这样有助于孩子更好地成长。”
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