本报讯(通讯员 毛洪微)11日,练湖幼儿园“五荷”项目组活动正式启动,该项目旨在运用这一管理新模式,通过研讨交流、专业对话等方式,让每位教师寻找专业成长的力量。
结合教师“师带徒”双线发展模式以及教师间个性化、差异化发展情况,特设立了新荷熠熠、金荷美社、青荷守望、乐荷乐动、智慧网荷五个项目组。
“五荷”项目为教师搭建了专业提升的成长舞台,更是形成园所资源共享、协同研究、共同发展的良好园本教研机制。
核心提示: 11日,练湖幼儿园“五荷”项目组活动正式启动,该项目旨在运用这一管理新模式,通过研讨交流、专业对话等方式,让每位教师寻找专业成长的力量。
本报讯(通讯员 毛洪微)11日,练湖幼儿园“五荷”项目组活动正式启动,该项目旨在运用这一管理新模式,通过研讨交流、专业对话等方式,让每位教师寻找专业成长的力量。
结合教师“师带徒”双线发展模式以及教师间个性化、差异化发展情况,特设立了新荷熠熠、金荷美社、青荷守望、乐荷乐动、智慧网荷五个项目组。
“五荷”项目为教师搭建了专业提升的成长舞台,更是形成园所资源共享、协同研究、共同发展的良好园本教研机制。