严奇
全国政协委员、中国民办教育协会会长刘林在调研时看到一个不容忽视的现象，即在线校外培训机构存在“加重中小学生负担”“贩卖升学焦虑”等问题。
“9.9元10节课”“外教真人线上1对1，送教具、送教材”……如今在电梯间广告屏里、各大短视频平台、综艺节目以及社交媒体上，随处可见在线教育的广告。据艾瑞咨询统计核算，2020年中国在线教育行业市场规模2573亿元，过去4年的CAGR达34.5%，预计2024年市场规模会到4905亿元。在线教育俨然成了下一个“风口”。
为了抢占市场，部分在线教育平台秉持野蛮化的发展思路。通过渲染升学焦虑，刺激家长付费，便成了一种普遍的现象。“强调价格优惠不强调教育质量”“强调取得成绩不强调科学方法”，他们贩卖网课的营销思路花样百出，针对主要是家长，而不是孩子。贩卖焦虑，忽视孩子负担，如此衍生的教育思维怎能有效提升学习质量？
突发的新冠肺炎疫情给在线教育市场创造了极佳的发展环境，许多在线教育平台没有做好准备，就开始激烈竞争。原有的市场生态平衡被打破，“贩卖焦虑”“忽视负担”则源于市场环境趋向浮躁。然而，低质高价的网课频现，涉黄涉暴涉网贷的网课内容不止，无疑会消磨家长对在线教育的信任，这既不利于教育事业，也不利于行业发展。
刘林代表认为，出现问题的原因在于目前在线教育主责部门不明、系统规划不够、监管力度不足等。在线教育虽然不是一个新事物，可如今的发展景象也不是我们可以预料到的。监管部门、教育机构应对措施不及时，势必会影响在线教育行业的发展路径。着眼未来行业发展，必须提前做好预防，不能等问题固化才想办法解决。
在线教育也要“融合发展”，既要有线下与线上融合，也要有“圈里”和“圈外”的融合；既要鼓励原有的私营平台发展，也要推出一些“国家队”和“学院派”。在线教育需要提前进入良性竞争的环境，只有让各类教育力量均匀化，才能给市场“降温”，让监管措施得以全面发力。
百年大计，教育为本。无论是什么样的教育形式，都不能以“贩卖焦虑”为营销策略。对忽视教育质量、伤害教育事业的在线教育平台，应当给予严厉打击。
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