郑桂初
家有乖孙，为退休养老增添了无限乐趣。教孙子学习汉语，就是其中的一大乐事。
首先是教孙子背儿歌，进而就是读唐诗，再进一步，就是用游戏的方式，教他学拼音四声以及一些简单的声律知识。
当我用简单的语言，向他讲解了汉语的声调，接着便让他跟着我学，“妈、麻、马、骂；西、习、喜、细……”孙子悟性很好，很快，只要我读第一声，他便能补上后三声。
一天，他奶奶买菜回来，提着一大篮子菜，腰酸背痛地喊：“文文，你给奶奶捶捶背好吗？”孙子很听话，赶快跑过去，鼓圆了小嘴，在他奶奶的背上连吹了几口。老伴大笑不止，并示范是用手“捶”，不是用嘴“吹”。孙子一本正经地说：“奶奶，你的声调错了，‘吹’是第一声，‘捶’是第二声，你都念成第一声了！”从此以后，讲方言的老伴也得跟着学普通话。
孙子12岁读六年级了，作文水平提高很快，我便开始和他对对子玩。一起学《声律启蒙》：“云对雨，雪对风，晚照对晴空；春对夏，秋对冬，观山对玩水，绿竹对苍松……”随着背唐诗、识声律，他竟慢慢地能辨平仄、懂押韵。
有一天，我写了一首自嘲的打油诗：“人说能武又能文，实实在在醋半瓶。耕田扯裂牛鼻子，提笔多是鬼扯筋。好坏任人龙门阵，得失何必用秤称。”写到这里，我找不到好句子，只好停笔。过了两天，孙子竟然给我续上了最后两句：“是是非非几篓子，就是想评也难评。”我读了又读，觉得恰到好处，有画龙点睛之妙。祖孙俩高兴了好几天。
孙子今年上初中一年级了，我这个语文教师还能不能继续辅导下去，尚是一个问号。
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