“乐考”,让教育回归原点
——实验小学两年“乐考”教学综述
本报记者 唐菀滢 通讯员 李一
实验小学校长蒋红军曾说：“我们要遵循教育规律，蹲下来聆听儿童，成就儿童，追随儿童。”无限发挥孩子们的潜能，“不拘一格降人才”是实小育人理念的最好诠释。乐考，因此而生。
在一堂“乐考”课堂上，老师正用手脑结合的方式，考验学生的知识点。“‘鼠’为先，熟（鼠）能生巧——独立完成口算和竖式计算；小试牛刀——制作自己喜欢的生肖头饰；生龙活虎——完成一系列体育任务；图（兔）说成语——每人抽取两个生肖，说出关于生肖的成语，词汇量大比拼……”少了平时卷面考试的枯燥，小朋友们闯关中像是寻找宝藏一样兴奋而专注，学习的热情高涨、自信心爆棚，轻轻松松过关斩将，新奇、开心又刺激，一张张小脸充满期待和兴奋，喜悦之情溢于言表。
乐考的宗旨是丰富学生的学习体验，激发低年级学生学习的内需力。就是把学生从单一的分数评价中解放出来，寓考于玩，寓学于乐，使学生玩在其中、学在其中、乐在其中。乐考不仅考查了学生对知识的掌握，更重要的是学以致用，强调对创新精神、心理素质、习惯、态度等综合素质的考查。
实验小学的乐考已经坚持了两年。在这两年里，学生、家长、老师、学校都经历了一次次蜕变，孩子们从最初的懵懂到如今的得心应手；家长们从最初的担忧到如今的大力支持。两年，四次乐考主题制定涵盖广泛、内容丰富，老师们大胆创新，每学期的形式都独出心裁，每次都能以最新颖的方式呈现，吸引了孩子们和家长的眼球，期盼声一片。
第一次采用乐考形式，主题方案是“鸣凤娃开心过大年”。整个活动将融知识性、趣味性、活动性为一体，让孩子们在春节传统文化氛围中展现学科素养，体验快乐考试。犹记得，第一次乐考时，预告片一发出，许多家长担忧：考试不用做卷子，孩子们可以吗？可当在实施过程中，更多的家长感叹：“这种不用考卷的考试方式太不可思议了！”有的说：“这比单纯答一张卷子的方式要好得多，不但考查了应该掌握的知识点，还展示了孩子的动手操作能力、语言表达能力等。”还有的说：“原来乐考不是简单的蹦蹦跳跳，而是让孩子们在主题游园闯关活动中灵活地运用所学的知识，真是颠覆了我们以往对于考试的认识！”
随后的“乐考”变得顺理成章。一年级第二学期的乐考主题是”鸣凤娃畅游智慧园”。本期乐考加入了音体美乐考内容，让孩子们在轻松趣味的氛围中全方位展现综合素养；二年级第一学期在之前的基础上，增加了难度。努力实现“乐学”“乐教”的教育观念，在开心农场的情景游戏中寓教于乐——开心农场乐翻天；二年级第二学期受疫情影响，乐考比往年来得更晚一些，主题定为充满童趣，且又富有年味的“十二生肖总动员”……两年来，家长们充分认识到原来考试也可以充满童趣；考试也可以这么好玩。学生也感受到，乐考，将一张试卷变身一场体验；乐考，让一次活动变成一次研学；乐考，让考试也成了美丽的期待！
确实，当考卷变成了乐考卡，当考场被布置成一个个充满童趣的乐园，孩子们乐了，家长乐了，老师乐了。是啊，这样的考试，不仅消除了孩子们考试的紧张情绪，还激起了他们对考试的满心期待。
“转眼，两年已经过去。孩子们入学的情景还历历在目，回顾一路走来，我们2018届大家庭温暖同行，真诚相伴。”一位参与“乐考”的教师回忆起一次次的乐考活动，她觉得，活动打破了传统，拉近了老师、家长和孩子们的距离，她们一路成长并留下了许许多多美好的回忆，这些值得她们一辈子为孩子们珍藏。
