朱小峰
近日，几段“女孩考上清华后感恩父母”的视频火了，网友纷纷点赞的同时注意到，这几段视频中考上清华的是同一位姑娘，可她爸爸一会是“工地上的工人”，一会是“植物人”……7月24日，@江苏网警发文表示：希望大家传播真正的正能量，而不是靠编造吸引毒流量。26日凌晨，几段视频的拍摄者在短视频平台直呼不公：“我这个本来就是一个正能量的段子，是想让小孩子知道父母不容易，然后他们应感恩父母，就这么一个段子，我有错吗？”
“考上清华+跪谢父母”，这两个元素结合在一起，很容易赚人眼球，在网络上吸取流量。然而，新闻类短视频贵在真实，真实才能真正打动人心。如果受众了解到了真相，最终知道视频的内容是编造的，不仅视频不能构成吸引力，视频内容的生产者和传播者的公共道德也会受到质疑。毕竟，拿高考和跪拜父母开玩笑，这其实就是挑战大众的道德良知了。
感恩父母的孝文化，是中国传统文化的精髓，值得大力弘扬。但是，孝文化的传播和推广要实事求是，不能盲目吹捧，通过编造故事的方式来进行。比如，著名的传统读物《二十四孝》现在仍旧常常被提及引用，其中有一个“郭巨埋子”的故事，说的是一个人因为家里穷，为了养老母就去把儿子埋了，不仅故事本身的真实性难以保证，而且内容实际上也是违背了正常的道德人伦，让人心生恐怖。孝文化是以具体的行为为载体，点点滴滴渗透到日常生活中，可以挖掘，但是不能夸大，更不能虚构。否则，不仅达不到宣传教育的目的，还会招人反感，事倍功半了。
包括孝文化在内，学校教育中，传统文化的弘扬与传播是重要的德育内容。但是，实事求是地说，传统文化虽好，有时候却得不到学生的认同，其原因正是传播的方法和手段存在问题，教育效果自然就得不到保证。传统文化的介绍中，教育者常常依托的是古代的民间传说故事，或者是古代人物故事。这样的载体从时间上来说太久远，时代的背景已经大相径庭；从内容上来说不可靠，实证少、虚构多，存在着为了讲道理而编故事的嫌疑。德育重在“雨露润心田”，空洞的大道理和虚构的内容根本无法让学生真正接受。由此，传统文化就很容易仅仅停留在课堂里、纸面上，入脑入心根本谈不上，让学生在现实生活中做起来就更难了。
因此，传统文化的习得和弘扬，要将其核心德育要素撷取出来，借助身边人、身边事，加以现实生活的原汁原味解读，才能起到让学生信服的作用，才能生成示范效应。而且，这种身边人、身边事，最好是让学生自己在学校里、家庭中和社区里去寻找发现，让他们在寻找的过程中能够有真切的感受，感知榜样的存在，懂得传统文化的伟大，掌握学习和实践的方法，并以此通过实际的行动来塑造自己高尚的人格。
网友评论