改革开路，跑出丹阳教育“加速度”

改革开路，跑出丹阳教育“加速度”

——访市委教育工委书记、教育局党委书记、局长张文华

本报记者 符云莹 通讯员 袁军辉

近期，我市各教育集团陆续启动运行。按照规划，全市初中、小学、幼儿园共建立18个教育集团。以优质教育资源的辐射与扩增为目标，各教育集团将打破校际壁垒，实现集团内学校的资源共享、质量共优、发展共赢。对集团化办学从规划走向实践，市委教育工委书记、教育局党委书记、局长张文华充满期待，“这是丹阳教育改革的进一步探索，通过集团化办学，区域教育优质均衡发展将更加有力。”

从一线教师到教育局局长，张文华深知丹阳教育的优势与痛点。“如何重振丹阳教育一马当先的雄风？如何破解动力不足的困局？如何回应教育高质量发展的呼声？”张文华这样问自己，也这样问教育局领导班子。这是责任之问、使命之问。最终，他在改革中找到了答案。

谋划于2018年，落子在2019年，我市教育系统“县管校聘”、绩效管理等改革相继推开，焕发了教育高质量发展活力。

定编核岗、适岗竞聘、有序流动，“县管校聘”优化了师资结构，激发了队伍动能，教师资源配置上区域、学科失衡问题有效缓解，教师职业倦怠、动力不足现象明显好转。丹阳教育“县管校聘”管理改革工作成为全省样板，不仅受邀在省教育厅人事工作会议上作经验交流，还吸引了宿迁、淮阴、启东、盱眙、句容、扬中等地的人社、教育行政部门前来学习取经。

作为“县管校聘”的后半篇文章，绩效改革这块难啃的“硬骨头”，也在教育人的努力下，强力推进，逐步完善。“我们出台教师工作量核定和量化考核指导意见，对相关问题明确标准、作出硬性规定。”张文华说。执行“硬杠子”、体现“导向性”的激励机制和“优绩优酬”分配制度，充分调动了教师的积极性，激发出学校的办学活力。

改革推进过程中，张文华经常抽时间到基层学校转一转，了解学校的落实情况，听一听校长和教师的反馈意见，为下一步的改革探探路子。他明显感到，“县管校聘”和绩效管理改革实施后，主动要求流动的教师多了，申请当班主任的教师多了，坚持满工作量的教师多了，教师队伍整体精气神发生了质的变化。有这样的基础和氛围，全面推进教育集团办学可以说是顺势而为，更是水到渠成。“丹阳教育不仅需要一个个精致的‘盆景’，更需要一道道靓丽的‘风景’。”张文华介绍，针对城乡、校际差异，我市在幼儿园、小学、初中三个学段，分别选取6所优质学校领衔，组建以文化建设、教师研训、教学研讨等为纽带的“联盟式”教育集团，让名校与新校结对、强校帮扶弱校、城乡学校联动。教育局给予每个教育集团以行政、智力以及经费支持，建立“捆绑式、发展性”督导评价体系，实现集团学校整体提升，促进区域教育优质均衡，努力做到让每一个学生都能够在“家门口”享受到更加优质的教育。

与此同时，着眼于专家治校、教育家办学的战略目标，我市今年还将试点校长职级制改革。通过构建校长职级体系，探索“去行政化”路径，建立“岗位薪酬相随、级别能上能下、待遇有高有低”的评价激励机制，引导校长专注于学校管理和教学研究，走“专业化”发展之路。

此外，为积蓄后劲、积聚人才、积淀优势，实现丹阳教育从高原到高峰的跨越和突破，市教育系统“三领”工程于前不久正式启动。“教海领航”“学科领军”“学校领雁”三大培育工程奏响了全面提升队伍素质的号角，依托“凤凰智库”、省教研室、省教科所搭建的平台，全市200多位教育人拜全国知名教育专家、学者为师，必将汇聚我市教育发展的更大能量。

改革，是一路披荆斩棘、不断奔跑的过程。如今，我市教育系统已经呈现出昂扬向上的态势，但在张文华看来，教育改革依然任重道远。“教育一肩挑着孩子的现在，一肩挑着祖国的未来。办好让老百姓满意的教育是我们矢志不渝的追求。”张文华说，丹阳教育将以“领跑镇江，争先苏南”为目标，不断改革创新、奔跑赶超，以坚如磐石的定力，跑出丹阳教育“加速度”。