新教师“拜师结对”应该结在哪儿？
——与华南实验学校副校长匡洪浩的对话访谈
本报记者 李傲辰 唐菀滢
有好教师才有好教育，好教师才能成就好学校。因此如何管理和培训新教师使其尽快适应新的教育教学工作，尽快进入优秀教师行列，成了各学校管理工作的重中之重。近日，针对华南实验学校的新教师“拜师结对”活动，记者专门对华南实验学校副校长匡洪浩进行了采访。
记者：近年来，我市华南片区新建了许多大型住宅小区，施教区内生源逐年增多，学校势必会增加大量新教师来应对逐年增加的生源，针对这些新教师的融入，华校是怎样来稳定学校的教学教育质量的？
匡洪浩：目前，华南实验学校新校区办学规模不断扩大，每年都要增扩十多个班级，新进教师三四十人，极大地稀释了优质教育资源。他们的课堂教学、教学规范、班级管理、家校沟通、活动指导、专业发展等等，都需要我们手把手地教，一对一地帮。而在家长眼里，不管你是什么性质的教师，不管你来华校多久，都是华校教师，这就给我们的管理提出了新的课题和更高的要求。
因此，根据校情实际，我校把培养青年教师作为首要工作目标，深入实施“五结五带”工程，强化“拜师结对”工作，助力青年教师提升专业水平，促进学校持续健康、高质量发展。
记者：学校有什么具体有效的方法和举措吗？
匡洪浩：我们的主要做法是：成立“青年行知班”，大力开展学陶师陶活动，即学陶行知“爱满天下”教育思想和学陶行知生活教育，践行知行合一教学理念。同时，强化“五结五带”工作机制：
一、结对专业思想，带领教育情怀。首先引导新教师端正专业思想，守住教育的初心，热爱教育事业。“爱”是做好一切教育工作的前提。通过专业思想结对，学习优秀党员教师的博爱精神，激励他们怀揣着理想和情怀走进自己的职业生涯，担负起“一代更比一代强”的青春责任，努力做学生喜欢、家长满意、同事佩服、领导看重的优秀教师。
二、结对班主任工作，带领班级管理。新教师一般都要担任班主任工作，管好班级才能上好课堂。因此，我们首先在带领班级管理方面下好功夫、用足力量，搞好培训与指导，帮助他们改进工作方法，增强工作艺术，提升管理效果。
三、结对课堂教学，带领教学本领。“拜师结对”最日常的工作是师徒互相听课、互相评课，以课堂为媒介，指导新教师钻研教材、研究教学、改进教法、优化教学，积极探索适合自己的“有用有效”课堂教学范式，并在此基础上，努力形成自己独特的教学特色与风格，成为“肯教书、能教书、教好书”的标杆。
四、结对教学反思，带领教学研究。反思是最好的成长，研究是专业发展翅膀。在指导新教师立足课堂、站稳讲台的同时，我们还十分注意培养青年教师养成反思的习惯，勤写教学反思、勤做教学笔记，积极开展教学研究、案例研究和课题研究，不断提升理论素养，努力朝着学术型、专家型的优秀教师发展。
五、结对优秀骨干，带领正向成长。名师出高徒，新教师与优秀的党员教师结对，受其潜移默化影响，会越来越优秀。反之，如果结对的是平庸的、甚至趣味低下的党员教师，不仅学不到本领，反而会越来越差。因此，开展“拜师结对”不仅是形式，我们更注重实质效果。
记者：目前这项工作有什么明显的成果吗？
匡洪浩：现在这项工作已经取得了一定的成绩，明显可以看到的是学校青年党员教师“135”考核100%合格，其中80%优秀；4人获市基本功竞赛或优质课评比一等奖；60%期末获评四星党员。去年镇江市第二十三届“新秀杯”青年教师评课，我支部张莉老师获数学组一等奖，居雯老师获英语组一等奖。其中张莉老师为我校首批进编入职青年教师，工作3年多；居雯老师是去年进编入职新教师，工作1年多。这两位青年教师通过校级、片级、丹阳市级“新秀杯”层层选拔脱颖而出，取得了优异的成绩，除了自身积极努力、刻苦钻研教学外，与学科组团队的大力帮助、学校重视培养是分不开的。
新教师的培养培训工作,华校一直在努力着……
