图为行宫幼儿园教师签订县管校聘承诺书。
本报讯（记者 唐菀滢 通讯员 袁军辉）去年，我市开始部署“县管校聘”改革工作，成果显著。记者近日从市教育局获悉，目前，全市各中小学都已经陆续召开了全市中小学教师第二阶段“县管校聘”管理改革动员大会，向广大教师详细解读了“县管校聘”相关文件，全市中小学教师第二阶段“县管校聘”管理改革正在有序推进。
2019年，全市教师完成从“单位人”到“系统人”身份转变，“县管校聘”在初中和九年一贯制学校顺利实施，500多位教师实现跨校交流或由初中部转到小学部，教师精神面貌焕然一新，主动要求担任班主任、满工作量、参加交流的教师增多。今年，我市将在中小学（幼儿园）全面实施“县管校聘”，进一步优化教师资源配置，为我市教育高质量发展作出新的贡献。
为了更好地让教师了解“县管校聘”的具体改革方案，市教育局专门印发了《我市中小学（幼儿园）教师第二阶段“县管校聘”管理改革81问》，将所有的政策依据、工作要求、重点环节、操作流程都作了详细说明，并要求中小学分对象、分批次召开培训会议，尤其是涉及直聘对象、特殊照顾人员、教学转教辅、后勤岗位人员、主动流动、落聘后参加次轮竞聘等。在学习培训和工作推进中，要求各学校必须处处留痕，每一个重要环节都要可以随时还原、有据可查。
从严从紧核定编制，各校要严格执行工作量标准，充分挖掘教师潜力，最大程度发挥育人作用，确保满工作量，激励超工作量。引导超编学科教师主动跨校交流，最大程度激发教师潜能，提高教师的履职意识。渗透“适岗竞聘”的理念，各校要认真组织教师竞聘活动，每一位教师都要接受量化考评，都要同台竞聘，增强使命感和危机感。学科超编人员和竞聘不合格人员由教育局统一安排到严重缺编小学参加次轮竞聘。
“县管校聘”管理改革是我市教育当前最重要的一项工作，教育局专门安排了签订责任状环节，不仅是与校长个人签，而且与学校领导班子一起签，从统一思想、制定方案、完善组织、核定岗位、规范操作、人文关怀、团结合作等七个方面提出了具体的要求。同时在遵守纪律、推进工作上，市纪委派遣驻教育组、局机关纪委全程监督。教职工层面严禁个人故意不申报岗位、严重扰乱学校秩序、网上发布不实信息、非法上访、竞聘后反悔不服从分工。真正精准把握好“县管校聘”每一个环节。
