1980年，为适应中考、高考的改革，农村初中进行整合，和巷初中、小华初中、大华初中合并为小华初中，学校就建在小华大队。两排十间红砖瓦房南北相对称，教室宽敞明亮。中间是个大明堂，“十”字路把大明堂分成四块方地，四周栽着冬青树，中间是菜地。学校大门向东，门牌上写着鲜红的大字“小华初级中学”。西门外是操场，操场南面有一个水塘，叫“北横沟”，里面的水清澈、明亮。学校周围是稻田，被绿色包围着。这在当时农村来说，应该算是宁静、优雅的学习环境了。
学校有三百多名学生、十五个老师（公办教师、民办教师、代课教师各五个）。
姜大方校长明白这师资队伍力量不强，新手太多，要搞好教学必须加强教师队伍建设，提高教师自身素养。学生来自三个学校，素质参差不齐。虽然已恢复中考、高考，但受“读书无用”的流毒，学生学习积极性不高，不解决这两个问题，是不能搞好新建的小华初中的。教师会上，姜校长分析了以上两种情况。提出了“打铁要靠自身硬”，教师要加强业务学习，提高课堂教学水平，用两个字概括，即“乐教”。学生要改变老师管着学、家长逼着学的坏习惯，变被动学为主动学，也用两个字概括，即“爱学”。
按照“育人”“乐教”“爱学”这些理念，老师从不迟到早退，学生一进班级就读书。中午时间老师不用坐在教室里看学生。学校形成了良好教风、学风。
1982年，小华初中陈爱萍、尹华明考上省丹中，蔡建良考上丹阳师范。1983年，徐勇考上省丹中（后来考上北京大学），孙志杰、葛武、钱国琴考上丹阳师范，还有不少考上中专、卫校及高中的。教学成果累累，受到广大群众的一致好评。
导墅片四个乡镇共十二所初中，每年中考前，四乡镇都要进行模拟考试（实际上是四乡镇竞赛）。由于小华初中平时就贯穿了“乐教”“爱学”“劲往一处使，心往一处想”的教学理念，所以中考的六门功课几乎都拿第一，前二十名占近一半。升学率一直在丹阳名列前茅。
上世纪八十年代，国家大搞改革开放，以经济建设为中心，学校可以办厂，可以搞种植业。姜校长发现姜国英有这方面的才能，就让他负责办一个大理石加工厂。大理石厂搞得风生水起，创造了很好的经济效益和社会效益，超额完成了上级下达的任务。1988年被评为“江苏省劳技教育先进集体”。
引种草莓，小华初中在全丹阳开了个好头。姜校长与镇江农科所联系，引种在欧美、日本等国被誉为“水果皇后”的“宝交早生”草莓苗。1986年，首批日本“宝交早生”草莓在小华初级中学实验基地安家落户。几个月后，鲜果上市，便成了抢手货。学校培养的草莓苗供不应求。次年，学校又引进了“美国六号”新品种，培育30万株种苗投放市场，当即被本地和上海市郊的农户抢购一空。
1987年，小华初中被中国农科院果品研究所定为南方实验基地，并提供了保加利亚的“索菲亚”草莓新品种。9月下旬，实验基地一片葱绿。著名果品专家、草莓课题组负责人朱秋英教授来信称赞：“一个只有六个班的初中，做出如此大的成绩，实属不易。”据不完全统计，几年来，小华初中为广大农户提供“美国六号”“索菲亚”优良草莓种苗250万株，创造效益500万元。上海宝山一专业户种植“美国六号”草莓，次年春季草莓鲜果收入达4万元。随着草莓的普及，草莓糖、草莓可乐也因此问世。小华初中草莓种植为农民发家致富，为地方经济发展作出了巨大贡献。这件事情不仅惊动了教育部门，而且惊动了江苏省委。1990年3月25日，副省长杨泳沂亲临小华初中视察，肯定了小华初中草莓基地为农民脱贫致富，是教育和地方经济发展结合的典范，值得总结推广。并且题词：“教育与生产劳动相结合，为地方建设和发展服务。”当年小华初中被评为“全国小星火活动先进集体”。1991年5月又被评为“中小学勤工俭学先进集体”。
获得了这么多荣誉，姜校长没有沾沾自喜，而是继续与农民合作，扩大草莓种植基地，培育更多的草莓秧苗供农民种植，让更多的农民受益。
上世纪九十年代初，由于农村人只想早点把孩子的户口迁出去，大都让孩子考中专、卫校、丹师。省丹中招不到好生源，于是采取提前招生的办法。1992年，小华初中派十位学生参加考试，结果五人被省丹中录取，小华初中又一次在丹阳出名了。此后，考上省丹中的学生有几十位。
小华初中还为教育事业培养了大批优秀教师，其中校长有八位，其中一位还当上了市政府副市长。
1998年下半年，丹阳教育进行改革和整合，小华初中完成了她的历史使命，被合并到导墅中学。这所美丽的乡村初中就像一座熠熠闪光的丰碑，永远矗立在师生的心中！
