本报讯（记者 束丽娜 通讯员 袁军辉）为进一步优化教师配置、加强教师管理、激发教师活力，昨日上午，我市召开教师“县管校聘”管理改革动员会。市领导金夕龙、刘宏程参加会议。
据介绍，所谓“县管校聘”，就是打破原有的“校管校聘”，将教师由学校人转变为系统人，由教师管理服务中心“全员聘”、学校“具体用”，实现县域内教师统筹使用、合理配置、适岗竞聘，进一步调动教师积极性，激发学校办学活力。
会议指出，深化“县管校聘”改革是贯彻落实上级精神的需要、促进教育事业发展的需要、化解教师队伍矛盾的需要。近年来，我市坚持以提升教育现代化水平为主线，围绕“追求高质量、提升满意度”目标，推进学前教育、义务教育、职业教育示范区建设，教育发展水平不断提升。但随着经济社会的进步、教育事业的发展和群众对教育优质、多元的需求，教师队伍出现了发展的瓶颈，也遇到了现实的矛盾，主要表现在：一是结构不够合理，部分热点区域学校生源扩大、师资紧缺，茅山老区学校出现空壳化、师资超编，教师年龄段分布不合理、学科之间不均衡；二是精神不够振奋，工资水平、发展平台、激励政策等不能充分调动广大教师的积极性，造成部分教师缺乏积极向上的工作动力，各级拔尖人才作用发挥不明显；三是素养不够专业，部分教师师德滑坡，校长学科领导能力和教师学科素养弱化，教学质量离群众的期盼还有一定差距。因此，我市将依托“县管校聘”管理改革，让教师城乡流动起来、活力激发出来。
根据《丹阳市教师“县管校聘”管理改革的实施意见》，我市将在接下来的教师管理改革工作中突出编制管理、岗位设置、适岗竞聘、教师流动与绩效考核五大方面，根据生源变化、师资结构、教育教学改革和布局规划需要，在“退补相当”的基础上实施动态管理，合理调配、均衡配置、优化结构，促进编制管理效益最大化；根据专业技术岗位结构和编制总量核定各级各类岗位，完善岗位聘用机制，通过岗位直聘、首轮竞聘、次轮竞聘、组织调剂实现“全员竞聘、择优上岗”，通过转岗、待岗学习、解聘和辞退等多种形式解决“人岗不适”问题；引导学校超编学科教师校际间、学段间分流，鼓励符合条件教师加入市级支教团到严重缺编学校支教，严格控制农村进城教师数量；依据编制情况核定学校奖励性绩效工资，按照办学业绩科学分配政府考核奖，指导学校修订、完善教师绩效考核方案，进一步拉开教师绩效考核奖差距，向满工作量、有实绩的一线教师和班主任倾斜。
市委常委、宣传部长金夕龙在会上强调，“县管校聘”作为教师管理体制改革的重大举措，有利于建立科学有序的流动机制，实现教师队伍县域内统管统用、合理配置，对激发教师队伍活力、促进教育事业健康发展有着重要而深远的意义，相关职能部门与全体教师要进一步统一思想、提高站位，切实增强“县管校聘”管理改革使命感；突出重点、抓住关键，全面激发“县管校聘”管理改革新动能，严格按照既定程序，做到规范操作、决策公开、过程公开、结果公开；加强领导、夯实责任，团结协作，坚决打好“县管校聘”管理改革攻坚战。
副市长刘宏程主持会议。
网友评论