杨进峰
都听说过别让孩子输在起跑线上这句话，最近听一位家长说了这样一件事后感觉有关起跑线的问题还是值得商榷。
她儿子上幼儿园大班时，在开学第一天，校门口就有许多发宣传单的人，她接过一张一看，发现是宣传让孩子进入“幼小衔接班”的。
发传单的人称：“不要让孩子输在起跑线上，早早让孩子学习小学一年级课程，这样孩子上学时会更有自信心。”发宣传单的人说得似乎也有些道理，她心动了，盘算着要不要让儿子放弃上幼儿园大班去报名参加“幼小衔接班”的学习，提前让儿子学习到小学的课程。正好那天，幼儿园召开家长会，儿子的班主任说：“孩子从幼儿院放学回到家，有些家长每天都让孩子学习识字认字，甚至学习计算1至100内的加减法运算，看似关爱孩子，给孩子传授文化知识，但这样却早早地给孩子增加了负担，让孩子失去了童年游戏玩耍的快乐，我们并不提倡。我们只希望孩子在幼儿园期间，快快乐乐、无忧无虑地度过一个幸福快乐的童年。”
听了孩子班主任的话，她改变了注意，并没有让儿子参加“幼小衔接班”。
儿子上小学一年级时，经常回家说：“我们班的几个孩子参加了‘幼小衔接班’，每天作业在自习课时就完成了，老师要求让背会的课文，他们根本不用背就会，在早读时间，他们就坐在教室里玩，还和同学聊天，影响其他人背课文。”
听了儿子的话，她有些后悔，真担心儿子学习跟不上进度。在第一学期期中考试后，儿子的成绩并不是很差。儿子的班主任又组织召开了一次家长会，班主任说：“好多孩子上学前参加了‘幼小衔接班’，提前学习了一年级的知识，但衔接班很不正规，教孩子的拼音发音不准确，写字没有按照笔画顺序去写，由于孩子养成了这些不好的习惯，纠正起来比教‘零基础’的学生困难得多。还有就是，这些早早参加了衔接班的孩子，老师讲课时他们不能够认真听讲，对学习失去兴趣，总觉得老师讲的这些课程，自己早就学过了。希望各位家长在孩子上小学期间，再不要让孩子参加学校以外任何以挣钱为目的的文化补习班，这样不但增加了孩子的负担，还会让孩子产生厌学情绪。”
这位家长很有感触地说，孩子的教育不是速成品，而是一个漫长的过程，无论起点考虑得多么周全，甚至早早就抢跑了起跑线，但在孩子成长过程中依然会冒出这样那样的问题，培养孩子良好的行为习惯远比抢跑起跑线要重要得多。
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