新园新空间，助力“三色教育”启新程
丹北实验幼儿园“青苗工作室”亮点频现
通讯员 袁军辉 荆霞
图为老师制作手工现场。
“为什么你的家园主题墙要放那么多纸袋？在颜色上‘红搭绿’，我认为不太合理！”“本着趣味性、教育性的原则，我们小组选择用纸袋为材料，在家园主题墙设计了一个恐龙形象，并用纸袋作为恐龙的身体，让其有立体感，吸引家长和孩子的注意，另外颜色方面，时间有点仓促，我们会再考虑！”
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这是日前丹北实验幼儿园“青苗工作室”组织开展的“共创空间”实训现场，面对大8班教室，全园教师分组商讨班级主题环境设计方案，再选取材料现场进行分工合作，开展分版块主题环境创设。最后游戏区域、主题墙、特色墙、家园栏、自然角等各版块派代表介绍本区域设计意图，教师现场自由提问、交流、质疑、解答。面对着同一区域，小组成员立足儿童的视角进行“共创空间”，她们相互交流学习，产生思维的交流碰撞，真正形成了教育的合力，让一面面主题墙有故事、有趣味、有智慧。
其实，早在2018年3月，该园就承办了镇江市“园所交换空间与教师专业成长”现场观摩会。丹北实验幼儿园、丹阳市运河中心幼儿园、镇江市实验幼儿园和镇江中山路幼儿园这四家幼儿园立足本园实际，结合各自特色，对丹北实验幼儿园的楼道环境进行了个性化的创设：镇江实验幼儿园立足于对话凸显创意，镇江中山路幼儿园聚焦于课程彰显内涵，运河中心幼儿园用主题颠覆想象，丹北实验幼儿园用关系凸显视野，将环境创设的主动权交给幼儿，同时又真正让青年教师得到更多学习发展机会，做到“各美其美，美美与共”。
面对着“交换空间”的园际挑战压力，尝试着汇聚“共创空间”的团队合力，一位位年轻教师开始有了“自创空间”的动力，她们尝试成立了多个不同小项目组，例如“巧手衍纸组”“创意泥塑组”“风情水墨组”……吴彬老师是一个喜爱画画但是缺乏双证的聘用教师，一开始是怀着忐忑、怕被人嫌弃的心情悄悄加入了“青苗工作室”，通过特长分享，专业学习，她在短短一年多的时间里考到了幼儿教师资格证，成为幼儿园的人事代理教师，她满怀激动地说：“只有在这里，没有人会嫌弃我，大家都愿意帮助我，有我展示自己的舞台，作为丹北实验幼儿园的教师我很骄傲！”
“保教为先求本色、生活体验扮角色、个性发展呈彩色，这是我们丹北实验幼儿园一直坚持的‘三色教育’追求。”面对新时代学前高质量发展的要求，丹北实验幼儿园园长张丽华表示，“新建园在有效缓解了丹北镇外来务工子女就近入园难问题的同时，一定会依托‘青苗工作室’，积极打造幼儿园三色教师团队，培养出一支能干、肯干、会干的学前教育师资队伍，办好人民满意的、适合幼儿发展的教育！”
