本报记者 菀滢 通讯员 教宣
从一名普通的数学老师，到如今的丹阳市学科带头人，珥陵高中教务处主任、高三年级组长、高三班主任、丹阳高中名师班成员、孔帮新名师工作室成员，王鹰翔默默地在教育岗位上“奋战”，用自己的实际行动验证一名人民教师的素养。
不忘初心，十数年如一日奉献耕耘
从小就立志当一名光荣的人民教师是王鹰翔老师辛勤工作的原动力。14年的教师生涯，担任了13年的班主任工作，11年的年级组长，10年的政教处主任、教务处主任。他对工作一直兢兢业业，多年以来一直超负荷工作。2010年光荣加入中国共产党，时刻以优秀党员的标准要求自己，一直以来拥护党的领导，忠于党的教育事业，扎根农村的教育工作。工作以来一直以党的教育方针为准则，依法从教，公平公正地对待每一位学生，遵守职业道德，严守市局的“十个严禁”等规定，无论是做一名数学教师、班主任、年级组长还是学校中层领导，严于律己，耐得住诱惑，懂得付出。在工作中尊敬领导，团结同事，谦虚谨慎，主动接受来自各方的意见和建议，提高自身素质。对待工作认真负责，在备课、上课、作业批改、讲评、辅导学生方面严格执行教学“五认真”的要求，胜任高中数学循环教学；指导青年教师发展，起到示范带头作用；积极参与教科研活动，十余篇论文发表、多篇论文获奖，主持、参与多项课题研究；能认真履行岗位职责，严格抓好教育教学工作，坚持常规教学不放松，积极研究教材、教法、学法。
破解难题，寻找农村高中发展之路
珥陵高中作为镇江市唯一一所农村三星级高中在竞争中处于劣势，学生生源数量质量下降，高考升学基本无望的情况下，以艺体教育为办学特色，增加艺术考生数量的工作思路，把艺术考生作为学校高考竞争的一个亮点。
2016~2018年，他连续三年担任高三年级组长，带领着高三团队创造了一个又一个农村教育的神话：2016届，美术类136名学生参加考试，专业达线率100%；专业平均分241.5分；一人排名全省第七名；7人进入全省前100名；文化专业本科双达线人数为131人，达线率为96.3%；一人被东南大学录取，另有14位同学被211高校录取，70余名同学被南京各大高校录取；2017届延续美术特色教学（两个美术班）同时积极探索新出路，组建珥陵高中首届传媒班，80余名同学被南师大等本科学校录取，本科录取率41.2%（含文化类考生），他自己任班主任的高三2班，文化加专业100%双达线；2018届高三艺考班级数和考生人数大幅度增加，美术高考不仅延续了往年的辉煌，而且创造了历史新高，通过率高，高分段优秀群体人数密集度高，专业本科达线率100%，246分以上占参考人数30%（全省前2000名），200分以上高达96%。2018届高考本科达线人数171人次，其中普通类61人，美术类110人。艺术类本科达线人数占丹阳市的44.4%，截至目前艺术类本科录取103人，本科录取率高达94%，其中有四名同学被“985”高校录取。
在他担任高三年级组长、高三班主任的这三年里，指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施；各班都将学生的目标和竞争对手上墙，引导学生在学习上开展良性竞争。班主任与任课教师利用早中晚三个时段找学生谈心交流，努力走进学生的心灵；为每位学生及时解决他们思想上、心理上的困惑，学习、生活上的困难；利用辅导课、自习课等时间加强对学困生的个体指导，增强他们学习的信心。对优秀的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制；优化习题、试题的质量，同时注重教学反馈，强化教学的有效性。教师结合学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，注重学法指导，力求事半功倍；高三备课组根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。教学中重视学情，从实情出发，批改作业不拖拉，练习考试批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，力求效果最大化。
同时，实行高三晚办公制度。在他的带领下，所有高三教师进教室为学生答疑。用我们自己的行动去带动和感染学生，并且要求教师主动向临界点学生发问，尽量不让学生带着问题进考场。
这些做法和举措，正是王鹰翔老师和所有珥中人坚守的，也是珥中连续多年高考不断创出新高的保证。
心怀感恩，扎根农村教育无怨无悔
任教以来，王鹰翔老师多次获得上级教育行政部门奖励，如：镇江市高三数学教学先进个人、丹阳市高中教育先进个人、丹阳市中小学德育先进个人、丹阳市优秀班主任、丹阳市军训先进个人、先后四次获得丹阳市考核优秀等。
在诸多的荣誉面前，他始终怀着感恩的心，是珥高这片教育沃土给与了他成长。面对社会的责任、家长的期盼、孩子的梦想，王鹰翔老师坚持学校的办学理念，就是“潜心三适，践行三敬”。所谓潜心，就是要用心专一、专心致志地做一件事；践行就是要脚踏实地去做，不搞花架子。三适，就是做是适合社会、适合师生、适合发展的教育，三敬就是做到学生敬师、老师敬生、师生敬校。追求的教育首先是适合社会要求的，符合社会需要的，培养的学生是适应社会的，能够具有适应社会的知识、能力、意志、品格，是受社会欢迎的；其次是适合教师和学生要求的，要培养学生就要先培养教师，培养造就一支德艺双馨的教师队伍就为学生成长成才提供了根本保障，教师在培养学生的过程中体现了自身的价值和生命的意义。
“扎根农村，为梦想护航”是他追求的境界。作为一名教育工作者，他深知今后的路还很长。在今后的工作中，他将继续立足实际，认真专研，在教育这片田园里他会继续勤奋耕耘、积极探索，更加严格要求自己，不断提升业务水平，为农村高中的教育事业努力奋斗。
