图为学员在报名
马新生 摄
本报讯（记者 魏裕隆 通讯员 马新生）刚进入冬季，老年大学2019年上半年招生已经开始，前来报名的老人络绎不绝。从预报调查情况来看，还是满足不了老人的需求。近几年，我市老年大学一直是“一座难求”，为了避免这种情况，学校因势利导，规范学制，对在学校不肯毕业的学员有了新规。
学而不退，面临发展中的难题
随着我市经济社会的不断发展和老年大学招生对象的放开，学员人数不断增加。目前，老年大学共开设摄影、声乐、书画、文化旅游、国学、葫芦丝等80多个班，2200名学员，3300人次。每学年的招生季，通常声乐班、舞蹈班成为最热门的课程，很快就被一报而空，由于供不应求，每个班都存在超员情况。校长吴龙大表示，现在老年大学“一座难求”，也与原来的学籍管理模式有一定的关系，有相当一部分老年学员“不肯毕业”，长期占据着本已紧缺的学额资源。由于学员没有结业制度，有些科目，学员七八年仍在班级里，这就出现了老师教学难、新学员入学难等矛盾。“像舞蹈、声乐、摄影等班级，只要我们开出来，老学员几乎每年都要来报名，而且每年人数都要增加，有些因为人数太多，我们又设法增开班级以满足他们的学习需求。”一位招生老师无奈地表示，不少学员一学期报几门课，有的人一周五天时间都在学校里。
75岁的朱大爷，自退休后就一直上老年大学，今年他还报了4门课，星期一上午是太极拳课，周二上摄影课，星期三、五学健身和国学。他坦言，在这里不仅学到了很多东西，还能认识不少朋友，只要老年大学允许，他想一直在这里学下去，老有所学，学有所获。
实行学年制改革 破解“入学难”
“门外人想进来，门里人不想出去”。以文化旅游为例，该班级学员“班龄”最长的为八年，老师在讲课中不但要抓住特点，还要选择新角度，并且要找准新切入点，以调动他们的学习欲望。“学年制的改革，一方面，教材可以稳定，教学可以更规范，教学的精力可以更多地放在挖掘教材、改进教法上，从而更好地提高授课质量。另一方面，降低了老师的工作难度，不要挖空心思去找教学内容，可以挖掘深度，提高教学质量。”该文化旅游班老师如是说。
现在各科的班级，学额紧缺的矛盾似乎在短时间内很难解决，因为，对一些常年的“留级生”老人来说，一旦离校，势必又会加剧老人们的心里情感虚空。“我们健身班50多个人，大家都是多年的同窗情谊，在这里，我们能得到心理需求的满足，还能学到知识，最主要的还是老人‘有伴’，精神上不空虚。”一位老人表示，从老年大学创办以来到现在，她一直坚持上老年大学。在她的周围，有不少学员坚持上学超过8年以上。
吴龙大说，为确保学年制规定的有效实施，学校在实施学年制过程采取班长负责、老师参与、领导分管、学校建档的方法，努力形成学年制管理规范。在学年制年限内，规定各班老学员只能在原班级续报，不能随意转班，以保持学员稳定，实现整班结业，新老交替，有序推进。实施学年制，可以经过一定的周期，接纳更多的新学员，破解入学难的问题。同时，学校还会鼓励学龄长的学员，建议他们另选感兴趣的其他科目，实现老学员到新学员的身份转变，这样既能让新学员进得来，又可以让老学员出得去，实现新老交替，扩大老年教育受益面。
学无止境“充电”有规矩
老年大学明年上半年报名时间从今年12月10日~12月14日。除诗词、收藏班两个班级以外，其余所有班级均列入学年制的范围。通过改制扩招，现新增加5个班，达到86个班，预计将招收约3500人次。
目前，我市60岁以上的老年人约21.4万人，占全市总人口数的26%。老年大学自1992年创办以来，开设的课程紧贴老年人的兴趣爱好，26年来受到了越来越多老年人的欢迎，每年都有新学员加入。破解老年大学“入学难”问题，不仅是推动我市老年人文化养老，更是快乐养老、健康养老。吴龙大表示，考虑到师资力量，以后还会将老年教育融入到社区。这样可以满足老人再教育需求，还可以让老人与年轻人多接触，融入社会。此外，他也希望社会各部门共同努力，充分完善和发挥好老年教育的社会化功能，通过“文化养老”，推进终身教育体系的不断完善。
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