中午，他们还在春风和阳光普照的南通；凌晨，他们就处在戈壁荒漠深处冷气嗖嗖的异乡。这是上个月，来自南通市区、海门、如皋多所学校对骨干教师组成的援教团队到达伊犁时的真实写照。七位老师在新疆伊犁南通实验学校一个月内，收获的是同行之间的情感，是学生目光中的感谢，是援疆工作的神圣、是教育工作者的担当。
他们已经融入了边疆
“走出车站，眺望大地，辽阔的原野上送来清冽的气息，让人为之精神一爽。新的生活开始了！”这是海门实验初中语文教师姜振山在微信上的一段话。七位老师不顾旅途的疲劳，在达到伊犁第二天，就走上了各自的工作岗位。
（陈卫东老师指导备课）
南通实验学校校长顾瑞环说，来自南通的七位老师一进入学校，就投入到紧张的工作中。按照本次柔性援疆的事先规划，七位老师从带徒弟、上观摩课、帮扶学生、缔结友好家庭、进行专题讲座、指导徒弟、开展学科专题活动、参与送教下乡等八个方面开展多方位的援教互动。顾校长表示，南通援教团队都给伊宁县的教师们留下了深刻的印象，让他们收获满满，感动满满，幸福满满。
（南通实验学校的学生们正在铲雪）
“昨晚飘了大半夜的雪，早上起来校园内又被披上了一件薄薄的白色纱裙，一路走来。七年级（初一）的孩子们都在自已的包干区里铲雪。他们见到我们后点头鞠躬问好，然后转过身去继续干。这时，国歌声起，升旗了，孩子们立刻立正面朝国旗方向行注目礼，这一举动震撼着我，感动着我，伊宁的孩子们，你们是最棒的，为你们点赞！”姜老师在自己微信中深情流露，他已经融入了伊犁，融入了边疆。
他们更加了解新疆
3月20日，南通实验学校围绕“民族团结一家亲，三进两联一交友”举校共庆独特而又快乐的节日------纳诺肉孜节！在节日上，7名教师怀着对节日的好奇和憧憬，被一桌桌丰盛而又独特的民族美食所吸引，在一声声热情的问候和祝愿声中，他们品尝起象征着幸福、智慧、健康、财富、成长的“诺肉孜粥”。在团结、和谐、欢乐文艺大联欢氛围中与学生载歌载舞，感受到异域民族澎湃的热情与激情。通师一附的陈卫东老师说：“不来新疆，不敢来新疆；来到新疆，还想来新疆！走进新疆完全颠覆我以前对新疆的概念，对民族的概念。
在这里，让我进一步对民族团结有了更深刻的认识，让我进一步了解中华大家庭的概念，了解不同民族干差万别的民族习俗以及领略民族文化的多姿多彩，回去以后，一定宣传好新疆！”
经过一段时间的了解，7名南通骨干教师爱上了淳朴可爱的南通实验学校的各民族孩子，并主动与7名孩子及家长认亲结对，建立长期帮扶交流关系。3月21日，第一批援疆教师结对认亲暨捐赠仪式正式举行。
为了让边疆的孩子能学习到更多的只是，姜老师还通过微信等网络平台发动亲属朋友、学生团队为这里的孩子捐资捐书。据了解，捐赠的图书已陆续到达。
愿他们的知识能传遍新疆
为了让南通名师资源惠及边疆乡镇，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现资源共享。3月23日，7位南通骨干教师还奔赴阿勒推中学和墩麻扎镇中心小学，为那里的乡村教师们献上了5堂精彩的示范课，也为乡际教师间提供了接触南通先进教育理念的机会。
海门实验小学吴俭老师说，在这里感受最大的不同就是，这里的孩子淳朴、热情、可爱。同学们一双双求知的眼睛，乡镇老师听课时专注的眼神，感动了援疆教师，也提醒着他们身上的重任。吴老师告诉记者，有一天看到一个孩子的笔实在太粗，就翻了他的文具袋，发现没有多余的笔，他也没有卷笔机。想到我们那边的孩子的优越条件，两相比较，触动内心。吴老师说：“在这里，一个班汉族孩子连三分之一都不到，大部分是维吾尔族、哈萨克族、回族等少数民族孩子。傍晚放学时，校门口两个一年级孩子投入而嘹亮地歌唱‘五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……’虽然傍晚的伊宁寒气渐起，那歌声却久久回荡在心底！”。
顾校长说，这只是今年第一批来南通实验学校的援教团队，在这短短的几十天内，这7位老师无论磨课、备课、听课，还是进班了解学生，对同事进行课后指导，都是十分认真，十分敬业。今后会有更多的老师支持对口援疆工作，让更多的新疆孩子享受到南通的优质教育。
