“聚力创新、聚焦富民”，推进大众创业、万众创新是创新、富民的动力源泉，也是带动就业、推动发展的重要途径。创新、创业，已不再只是与富二代、发财梦画等号的名词，巾帼创业、草根创业、教师创业等同样热情高涨，这其中就涌动起一股校外培训教师创业热潮。
记者了解到，随着学校补课、教师有偿家教得到有效遏制，学校教学行为日益规范。一扇门关上了，而另一扇门却开得更大了，使眼下的校外社会培训补习市场日益火爆，这也为众多创业就业者提供了机会。
据我市教育管理部门透露，目前社会培训机构的数量比两年前增加了一倍以上，如果加上尚未登记注册的培训机构数量更大。一批有学校教育背景的专业人员也投入了校外培训这一创业浪潮之中。
黄燕就是这类创业者之一，记者昨天来到设在金鹰城市广场3楼的丹阳爱育幼童培训中心看到，多名老师正在给孩子们上课、做脑力游戏、训练孩子专注力。据了解，她们对幼儿的培训主要是进行右脑智力开发，提高孩子们形象思维能力和学习的专注力。因为12月17日爱育幼童要在锦豪国际大酒店举办年会，黄燕老师正忙于接待家长，她一边为家长登记，一边介绍本次年会唱歌、舞蹈、抽奖、脑力游戏等丰富多彩的活动。
黄燕老师对记者说，她幼师毕业后曾在好孩子幼儿园做老师，后来自己也办过托儿所，她不断到广州厦门等一些前沿幼儿教育机构参加培训，以提升自己的早教能力，这也萌发了她自主创业的念头，于是她加盟了国内首家集研发、教学、推广于一体的儿童全脑潜能教育集团爱育幼童，将在全国已有500多个培训点的爱育幼童幼儿脑潜能培训机构引入丹阳。黄燕认为，创办校外社会培训机构，培训课程一定是要经过教学实践并已得到专家和家长公认的、且得到成功推广的课程。另外，在培训时间培训内容上要与学校或幼儿园教育形成互补，而不是冲突或加码，否则，即使你的课程得到家长认可，孩子们也不会欢迎，教学效果就无法体现。培训形式上应该坚持小班制教学，让孩子们在比校园教学更轻松的环境中受到教育。
谈到校外教育培训创业热，黄燕认为有市场、有需求就有机会，校外培训巨大的需求决定了只要你的培训课程有足够的吸引力和教学效果就不愁没有生源，关键是把教育质量提高。丹阳爱育幼童六名教师虽然都具有师范类教育资质，但上课时老师是在对孩子进行早期教育，平时则每个人都在参加培训，否则就难以跟上教学需求。因为，社会教育培训机构的创业投入主要还不是资金投入，更重要的是软实力的投入，这也是与别的创业项目不同及更具有挑战性的地方。
（国武 溢真）
