寻觅我的幸福时刻

什么是幸福？不同的人有不同的看法。有的人会用一生的时间去寻找幸福的足迹，也有的人无须寻觅就能轻易地拥有了它！幸福其实很简单。身为老师的我，每当看到学生那一张张灿烂的笑脸，我感到很幸福；每当听到学生那亲切的问候，我感到幸福；每当学生以优异的成绩升入更高年级学习的时候，我感到幸福……为了寻觅我的幸福时刻，我拼命地按下了幸福的快门。

语文老师是我的主阵地，努力为学生打造幸福的课堂是我的理想。我时刻在想，如何让他们更爱语文，语文是工具学科，必须要学好。记得第四周的作文辅导课，题目是介绍一种美味，我们班有44个孩子，外地的孩子超过一半之多，我让外地的孩子先介绍，因为他们可以说都是来自五湖四海，有贵州的，四川的，安徽的……当他们说起家乡的美味时，个个说的是那样的津津有味，有介绍碗儿糕的，有介绍麻香辣面的，有介绍麻辣米粉的等等，仿佛也把我们带到了他们美丽的家乡，在品尝着美味呢。我们当地的孩子，也不示弱，也纷纷介绍了我们当地的美味，有介绍干脆爽口的萝卜干、三文鱼、烧卖等等，似乎他们都在品尝着不同的美食。

孩子们兴致很高，都争先恐后地想介绍。同样，我也在享受着美餐，这难道不是幸福吗？短短的四十分钟，不知不觉，下课的铃声响了，孩子们还期待着下一节课继续介绍美味呢。

班主任工作是复杂而繁重的，只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就可以收获满满的幸福。记得有一次课间，我走进教室，发现第二组第一排地面上有一张废纸，我正准备去捡起的时候，正巧坐在这个位置上的张同学也做了和我同样的动作，我和他的头“”的一声撞在了一起，老师，我撞痛了你了吗？”只见张同学满脸的担忧和着急。简简单单的一句问候，凝结了孩子多少真诚，我的幸福就在此刻。

平时，我在班级里批改作业，经常把杯子里的水喝干了，有时，还真的没有时间倒水喝。坐在前排的姜子乐同学，总是悄悄地为我把杯子里的水加满，并说，老师，歇一会儿，喝点水吧。我听着孩子感人肺腑的话，仿佛这水，比蜜糖还要甜，这孩子太懂事了。这就是我的幸福。

记得去年学校举行社会实践活动，我们高年级是包馄饨，我亲自为孩子们拌陷，亲自为孩子们做汤料，亲自为孩子们一碗一碗地煮馄饨，孩子们尝到了美味的馄饨，他们吃了还想吃。每个孩子还带了十几个回去给家长品尝，没有谁不说，馄饨太好吃了，甚至于有的家长还向我取经，几乎全校的老师也品尝到了。高老师，这个陷是怎么做出来的，太好吃了。第二天，我做了饺子，用油炸好，每个孩子两个，说实在的，两个饺子，孩子还真的没有吃过瘾，孩子们都说，老师，下次再多做点给我们吃吃，让我们吃个够。能为别人带去美味，这就是我的幸福。

幸福是一种追求，幸福是一种意识，幸福是一种存在，幸福是一种感受，幸福更是一种信念。让我们在心灵里点亮幸福的灯盏，用崭新的理念，饱满的激情，无穷的智慧，去实践幸福的课堂，拥抱幸福的明天。只要理想不灭，幸福，就在灯火的阑珊处！