上世纪六十年代，学校教学条件非常差，不是党和政府不关心教育，而是实在没钱。当时根据“就近上学”、“谁受益谁负担”的原则，村民们讨论决定：把学校迁到村外的一片荒地，每个生产队派村民到窑场上去做砖坯，记工分，再抽调一部分麦草，烧的一窑砖头（两万多块）无偿赠送学校砌教室。在拆除村民赠送学校三间平房的基础上，再加上文教局拨款六百元，改建成八间像样的教室和一间厕所。生产队还动用“公益金”，为学校添置了不少课桌、课凳，使学校的教学设施有了较大的改善。在当时经济条件非常困难的情况下，乡民们都慷慨无私地援助、支持办学事业，我们永远不能忘记他们。
改革开放后，允许学校办工厂，免收税费，学校又把八间校舍扩建成十六间，前后教室中间一个大操场，成了一座比较完整的学校。
老师和学生在村民们这种办学精神的鼓舞下，尽管高年级也还是复式班，且教学任务特别繁重复杂的情况下，老师教学工作却非常认真负责，替学生补课不讲报酬、不讲补课时间，不讲补课次数，总是耐心地为学生补差补缺。学生也非常认真刻苦，在恢复高考后，一大批优秀学生考取了各级各类名牌大学。随着时代的变迁，村小慢慢淡出了村民们的视线。
